A la hora de delimitar los aspectos a tener en cuenta en el momento de tomar las decisiones adecuadas para utilizar los multimedias en el acto didáctico se hace necesario conocer y concretar las principales claves organizativas, formativas y metodológicas que forman parte del juego.
Es importante resaltar, que el software elegido no resolverá todos los problemas, debido a que el verdadero valor de una programa educativo depende del facilitador, es decir, de las estrategias metodológicas utilizadas para que el estudiante puede adquirir los objetivos programados con el ordenador.
Claves
1.- Organizativas.
- El trabajo con ordenadores debe hacerse en grupos reducidos.
- Situar los ordenadores de tal forma que el facilitador pueda ver a todos los estudiantes y ver las pantallas mientras los mismos trabajan.
- Tanto el teclado como el ratón deben estar situados en el centro, al alcance de los miembros del equipo.
2.- Metodológicas.
- Potenciar el trabajo en equipo.
- El facilitador necesitará establecer procedimientos para compartir el tiempo de uso del ordenador, ya que los estudiantes necesitan aprender a trabajar en grupos cooperativos y cómo alternarse ante el ordenador para asegurar que todos tengan iguales oportunidades a la hora de completar sus proyectos.
- Presentar a toda la clase los conceptos académicos generales y la finalidad de la lección junto con las actividades que realizarán.
- Tener más actividades pensadas para los estudiantes que terminan antes.
3.- Formativas.
- El facilitador debe familiarizarse con el software y las actividades que sus estudiantes van a realizar, de manera que sea capaz de responder a preguntas, incluso sin ver la pantalla del ordenador.
- El facilitador debe acostumbrarse a estar informado sobre las novedades en el sector informático y leer sobre tecnología.
- Es conveniente que los facilitadores exploren los nuevos programas educativos que van saliendo al mercado para ver el provecho que pueden sacarles a cada uno de ellos.
